COVID-19 Mengekspos Kesenjangan Pendidikan Teknis – Mengapa Rencana B yang Kuat Penting
Pandemi coronavirus terbaru telah menyebabkan penutupan banyak perusahaan manufaktur dan sekolah teknik, meninggalkan mereka dalam posisi yang harus menerapkan rencana B. Namun, untuk pelatihan keterampilan teknis, rencana B yang komprehensif sulit ditemukan dengan beralih ke pembelajaran jarak jauh sepenuhnya yang mengekspos beberapa kelemahan dalam setup saat ini.
Dengan perintah tinggal di rumah yang luas, dan untuk menyebarkan COVID-19, banyak produsen, kecuali jika dianggap esensial, telah menutup toko dan mengirim pekerja pulang. Kehilangan produktivitas yang dihasilkan telah memaksa perusahaan dan guru untuk menggunakan waktu tersebut untuk menyediakan atau melanjutkan e-learning jarak jauh.
Beberapa perusahaan yang terlibat dalam rantai pasokan peralatan yang digunakan untuk memproduksi peralatan medis dan PPE melaporkan bahwa mereka kesulitan memenuhi permintaan yang besar dan berfokus semua upaya mereka untuk meningkatkan produksi. Gambaran produktivitas dan pekerjaan yang lebih besar terlihat sedikit kurang optimis, terutama dalam jangka pendek, dengan jutaan Amerika mengajukan klaim manfaat pengangguran. Banyak pekerja ini telah berada di sektor jasa, terutama dalam ekonomi gig.
Kekhawatiran di Sekolah Menengah Teknik
Sekolah menengah teknik juga khawatir saat mereka berusaha melatih dan menyediakan tenaga kerja teknis kami. Cohort tahun ini memasuki pasar kerja yang sangat kompetitif karena beberapa perusahaan di beberapa sektor manufaktur menghentikan atau memperlambat operasi. Kekurangan kesempatan kerja dapat mempengaruhi pendaftaran pelatihan teknis di masa depan dan memperparah kesenjangan keterampilan di negara ini. Dampak negatif ini pada usaha Amerika untuk mengembangkan tenaga kerja manufaktur masa depan yang dapat bersaing secara global akan merusak dan membatalkan upaya yang telah dilakukan sejauh ini.
Beberapa tahun terakhir, OEM telah mencoba membuat produk lebih mudah digunakan, lebih mudah didiagnosis dan diperbaiki, lebih cepat dan lebih efisien, dengan keandalan yang lebih baik, semuanya dengan tujuan membuat produsen lebih mampu untuk memproduksi produk yang lebih baik secara lebih efisien. Bahkan dengan penggunaan Internet of Things Industri (IIoT) untuk memprediksi kegagalan dan memantau OEE (efisiensi peralatan keseluruhan), tugasnya justru menjadi lebih sulit.
Menerapkan peralatan manufaktur canggih memiliki hambatan yang jelas, seperti biaya, tetapi ada masalah tersembunyi juga, seperti tidak dapat menemukan operator dengan keterampilan dan pengetahuan yang tepat. Pelatihan khusus diperlukan untuk pekerja ini, dan itulah pelatihan dan transfer pengetahuan yang telah disorot sebagai potensi penahanan, bahkan sebelum pandemi ini memaksa kami untuk beralih ke pengiriman digital.
Dengan memindahkan pelatihan teknis online, guru melaporkan bahwa hambatan terbesar adalah akses siswa ke peralatan yang memadai. PC beberapa siswa tidak memiliki kemampuan untuk menjalankan perangkat lunak CAD/CAM yang canggih atau paket simulasi. Beberapa siswa hanya dapat bekerja pada iPad atau Chromebook; lebih buruk lagi, beberapa tidak memiliki atau memiliki akses terbatas ke PC karena berbagai alasan sosial-ekonomi.
Akibatnya, instruktur harus fleksibel dalam pengiriman materi kursus. Beberapa siswa dapat diberikan akses ke sumber daya komputer perguruan tinggi mereka, tetapi masalah dengan distribusi perangkat lunak dan lisensi tetap menjadi masalah bagi departemen IT. Layanan cloud dan SaaS (Software as a Service) adalah opsi yang layak untuk beberapa sekolah, tetapi produk untuk industri sangat terbatas.
Akses Internet Juga Masalah
Beberapa rumah tangga, akses internet terus menjadi masalah karena mereka tidak memiliki kecepatan yang diperlukan untuk konferensi video online atau karena mereka tidak mampu membayarnya. Untungnya, pada 13 Maret, Ajit Pai, Pimpinan FCC, meminta penyedia layanan broadband dan telepon untuk mempromosikan konektivitas bagi Amerika yang terpengaruh oleh gangguan yang disebabkan oleh coronavirus. Untuk memastikan bahwa Amerika tidak kehilangan konektivitas broadband atau telepon sebagai akibat dari keadaan luar biasa ini, ia meminta mereka untuk mengambil Keep Americans Connected Pledge, yang dapat Anda akses dengan mengklik di sini.
Karena banyak perusahaan menawarkan sertifikat yang didasarkan pada pelatihan produk mereka, industri tidak memiliki pendekatan yang kohesif dan sistem pengakuan nasional yang dapat diandalkan sekolah. Tentu saja, ada organisasi akreditasi yang dapat menulis standar atau mengelola ujian terpantau, seperti NIMS atau Nocti. Kurikulum industri biasanya tidak disesuaikan dengan semester akademik dan jarang terintegrasi dengan LMS (Learning Management System) sekolah. Penyedia kurikulum pihak ketiga dapat menjadi solusi di sini, tetapi menjaga konten agar tetap up to date menjadi masalah ketika produk atau teknologi baru tersedia. Ini adalah area di mana kami masih membutuhkan banyak penekanan karena program pelatihan, sertifikat atau sertifikasi tidak ada tanpa kurikulum yang terikat padanya. Kemampuan untuk belajar juga membutuhkan repitensi dan penjelasan, dan akses ke pengetahuan yang tidak terhalangi ini mahal dan memakan waktu. Namun, ada banyak sumber daya yang tersedia secara gratis yang dapat digunakan instruktur dan siswa untuk konten di luar rencana pelajaran dan teori reguler, dan banyak perusahaan mempekerjakan staf yang tugasnya adalah bertindak sebagai saluran antara dunia akademik dan industri. Saya salah satunya, bekerja untuk FANUC di divisi CNC.
Pelatihan Praktis adalah Keharusan
Masalah utama pelatihan teknis selama keadaan jarak sosial saat ini adalah bahwa pada suatu titik siswa perlu memiliki pengalaman praktis. Baik itu pemrograman, pengaturan, dan pemesinan bagian di mesin CNC, penambangan dan kode sel otomatisasi dengan robot dan PLC, atau pengelasan dua potong logam bersama, Anda akan perlu mengunjungi lab. Jarak sosial di sini mempresentasikan masalah. Beberapa perguruan tinggi sedang memeriksa, dan menunggu klarifikasi tentang, apakah pelatihan praktis seperti pemesinan dan pengelasan dapat dilakukan pada jadwal yang dialokasikan dengan jumlah yang dikurangi untuk mematuhi aturan jarak sosial. Beberapa perguruan tinggi dikecualikan dari perintah tinggal di rumah dan berencana untuk membiarkan beberapa siswa kembali untuk lab dengan syarat tidak lebih dari empat siswa secara fisik di lab. Situasi sangat fluida, dan instruktur masih sangat khawatir bahwa tidak akan ada lagi waktu lab untuk sisa semester dan proyek akhir semester tidak akan diselesaikan untuk memberlakukan interpretasi dan aplikasi.
Siswa yang lebih beruntung adalah mereka yang sudah melakukan beberapa kode manual dan telah mendapatkan beberapa pengalaman mesin. Bahkan lebih beruntung adalah siswa yang dapat menggunakan sistem CAD/CAM dari jarak jauh serta menjalankan simulasi dan metrologi dan GD&T online.
Pada akhirnya, bekerja dari jarak jauh dan les online akan menjadi norma yang lebih umum di masa depan, tetapi itu menyebabkan beberapa masalah bagi instruktur untuk memantau pekerjaan dan menanggapi masalah siswa. Pandemi yang luas bukanlah satu-satunya penyebab migrasi ke bekerja dari jarak jauh dan pemanfaatan teknologi, tetapi telah sangat mempercepat kebutuhan untuk melompat ini dan tanpa doubt telah mengubah pola pikir kami secara permanen.
Belajar dari Krisis
Kami akan pulih dari krisis ini dan kami akan belajar. Berpindah ke masyarakat yang lebih digital akan memiliki beberapa manfaat dengan berkurangnya pergerakan orang, lebih efisien, dan pemanfaatan teknologi untuk membuat kami lebih produktif. Ini mungkin merupakan insiden seumur hidup, dan saya harap kita semua belajar darinya dan bersiap untuk rencana B jika kita pernah perlu menerapkan perubahan besar dalam waktu singkat di masa depan.
Tentang penulis: Dean Steadman telah bekerja untuk FANUC selama 16 tahun baik di Inggris maupun di Amerika Serikat. Dia memulai karirnya sebagai prasejahtera pembuat alat di London, Inggris dan kemudian bekerja di pembangun alat mesin lebih dari 25 tahun yang lalu. Dia telah bekerja di seluruh proses manufaktur produk, dari desain, pembuatan, layanan, pemasangan dan manajemen. Steadman telah berada di posisi saat ini di FANUC sebagai manajer program pendidikan selama enam tahun.
Untuk melihat pelatihan yang tersedia FANUC, termasuk opsi online, silakan klik di sini.
