Pendidikan adalah kunci bagi Inggris untuk mengatasi tantangan otomatisasi - Indeks Kesiapan Otomatisasi
'Inggris memiliki peluang nyata untuk mengambil peran terdepan di dunia dalam menciptakan dan berhasil menyebarkan generasi baru alat pembelajaran digital yang lebih cerdas di seluruh pendidikan dan pelatihan, yang akan membekali siswa dan memperlengkapi kembali pekerja dari segala usia dengan keterampilan yang mereka perlukan untuk berkembang di ekonomi baru'
Peningkatan kecanggihan sistem otomatis akan memiliki implikasi luas untuk pekerjaan dan ketenagakerjaan, dan pemerintah harus siap menghadapi pergolakan, menurut Indeks Kesiapan Otomatisasi yang menarik, yang dibuat oleh The Economist Intelligence Unit dan disponsori oleh ABB.
Laporan mendalam menilai seberapa siap 25 negara menghadapi tantangan dan peluang otomatisasi cerdas. Inggris menempati urutan kedelapan.
“Tantangan dan peluang otomatisasi cerdas memerlukan respons kebijakan yang kuat yang diinformasikan oleh keterlibatan multi-pemangku kepentingan tetapi, sejauh ini, keduanya masih kurang,” kata laporan tersebut.
Untuk Inggris, pendidikan dianggap sebagai mata rantai terlemah, dengan masalah dimulai di tingkat sekolah dasar. Laporan tersebut mengidentifikasi Inggris tertinggal di belakang negara-negara lain, seperti Singapura, Jepang, Estonia, Kanada, dan Korea Selatan, dalam mengembangkan strategi untuk mengintegrasikan keterampilan abad ke-21, seperti pemecahan masalah dan pemikiran kritis ke dalam sistem pendidikan negara tersebut.
>Lihat juga: 5 tantangan otomatisasi cerdas dalam skala besar
“Kenyataannya adalah siswa dari generasi ini adalah penduduk asli digital yang menerima masa depan mereka didorong oleh teknologi, bahkan ketika institusi di sekitar mereka mungkin lebih lambat beradaptasi,” kata Ash Merchant, direktur Pendidikan di Fujitsu UK. “Oleh karena itu, lingkungan pendidikan perlu disegarkan untuk mempertahankan posisinya sebagai pusat pengetahuan, stimulator ide dan pendukung generasi penerus dalam perjalanan mereka ke dunia kerja. Pembelajaran dan inovasi berjalan beriringan, dan pekerjaan kami melalui Program Duta Fujitsu adalah contoh yang bagus tentang bagaimana industri dapat berkolaborasi dengan sektor pendidikan untuk membantu siswa dan guru beradaptasi. Kami tahu bahwa siswa dari generasi ini adalah penduduk asli digital, tetapi untuk mempersiapkan mereka menghadapi dunia kerja, kami juga perlu memperhatikan untuk membekali guru kami dengan pelatihan dan alat yang mereka butuhkan untuk membantu siswa menavigasi masa depan digital yang telah kami ciptakan untuk mereka.”
“Dengan 2,3 juta pekerja terampil digital yang dibutuhkan di Inggris pada tahun 2020, semua industri menghadapi tantangan nyata. Untuk memastikan Inggris Raya tetap menjadi pusat transformasi digital, penting bagi industri dan badan pendidikan – publik dan independen – bekerja sama untuk membuat teknologi dapat diakses oleh semua orang.”
>Lihat juga: 2018 akan menjadi tahun otomatisasi di perusahaan
“Teknologi memaksa industri kita untuk berkembang dengan pesat; dari ritel hingga keuangan hingga manufaktur, para pemimpin bisnis memberi tahu kami bahwa organisasi mereka tidak akan ada dalam bentuk saat ini dalam lima tahun, sehingga sangat penting untuk mempekerjakan orang-orang yang memiliki keterampilan abad ke-21, seperti pemecahan masalah dan pemikiran kritis.”
Tantangan otomatisasi
Ada beberapa upaya untuk beradaptasi dengan tantangan robotika dan otomatisasi di Inggris. Laporan tersebut mengacu pada Dana Tantangan Strategi Industri pemerintah Inggris, yang memberikan dana sebesar £68 juta untuk empat proyek penelitian dan inovasi dalam sistem robotika dan AI, terutama yang melibatkan pengembangan energi lepas pantai.
>Lihat juga: Tetap menjadi yang terdepan saat otomatisasi mengambil alih
Namun, 'dalam menilai keberadaan kebijakan dan strategi di bidang inovasi, pendidikan, dan pasar tenaga kerja', studi tersebut menemukan bahwa saat ini ada sedikit kebijakan yang secara khusus menangani tantangan AI dan otomatisasi berbasis robotika. 'Belum ada negara yang "mengambil banteng dengan tanduk", menurut pandangan beberapa ahli yang diwawancarai untuk penelitian ini. Namun, segelintir kecil, termasuk Korea Selatan, Jerman, dan Singapura — pemimpin indeks keseluruhan —telah melakukan inisiatif individu di berbagai bidang seperti reformasi kurikulum, pembelajaran seumur hidup, pelatihan kerja, dan fleksibilitas tempat kerja.’
Untuk menghadapi tantangan otomatisasi yang sukses secara langsung, laporan tersebut menyerukan lebih banyak keterlibatan antara pemerintah, industri, pakar pendidikan, dan pemangku kepentingan lainnya 'jika pembuatan kebijakan ingin mengimbangi inovasi dalam otomatisasi'.
Profesor Rose Luckin, ketua desain yang berpusat pada peserta didik, direktur Educate di UCL Institute of Education dan anggota senior panel yang menghasilkan laporan ARI, mengatakan:“Inggris memiliki peluang nyata untuk mengambil peran terdepan di dunia dalam menciptakan dan berhasil menerapkan generasi baru alat pembelajaran digital yang lebih cerdas di seluruh pendidikan dan pelatihan, yang akan membekali siswa dan memperlengkapi kembali pekerja dari segala usia dengan keterampilan yang mereka perlukan untuk berkembang dalam ekonomi baru.”
>Lihat juga: Merangkul otomatisasi atau mati, kata BMC Software
“Namun, tanpa agenda kebijakan yang jelas, termasuk layanan penilaian dan inspeksi, pendanaan yang ditargetkan, dan keterlibatan pendidik (serta teknologi), peluang ini akan hilang dan Inggris berisiko tertinggal.”
Negara berkembang
“Di bidang-bidang seperti pertanian, otomatisasi adalah peluang besar bagi negara-negara berkembang. Brasil adalah contoh yang baik; itu akan memungkinkan peningkatan produktivitas yang sangat penting bagi sektor pangan negara untuk bersaing dengan negara-negara maju. Produksi energi juga akan diuntungkan dengan, misalnya, penggunaan otomatisasi dan robotika dalam eksplorasi minyak lepas pantai,” kata Marco Henrique Terra, direktur, Pusat Robotika, Universidade de São Carlos dalam laporannya.
Memang, Harry Patrinos, manajer praktik untuk pendidikan, Asia Timur dan Pasifik dengan Bank Dunia, dalam laporannya menyarankan bahwa negara-negara yang paling terpengaruh oleh otomatisasi “adalah negara-negara berkembang, berpenghasilan menengah yang sedang mempersiapkan keajaiban ekonomi terbuka Asia Timur. dipimpin oleh industrialisasi yang pesat; model manufaktur ini tidak akan tersedia untuk mereka.”
“Berpenghasilan rendah, sebagian besar ekonomi pertanian akan terhindar dari efek otomatisasi untuk sementara waktu.”
